viernes, 7 de noviembre de 2014

SEMANA 38

SEMANA 38
DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE

  • Tema: Los músculos. Las articulaciones de nuestro cuerpo.
  • Logro: Identificar las diferentes articulaciones de nuestro cuerpo y la función de cada uno de los músculos.
  • Explicación dialogada del tema.
  • Trabajo en clase de forma grupla.
  • Revision del cuaderno.
  • Evaluaciones del cuarto periodo.
  • Actividad:
  • Dibuja o pega en el cuaderno el sistema muscular con sus partes y cual es la función que cumple cada uno de ellos.
  • Observa los siguientes vídeos:


viernes, 31 de octubre de 2014

SEMANA 37

SEMANA 37
DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE

  • Tema: EL APARATO DIGESTIVO.
  • Logro: Reconocer las partes del aparato digestivo.
  • Explicación dialogada del tema.
  • Taller sobre el tema.
  • Revisión de trabajos.
  • Actividad en clase.
  • Actividad para la casa.
  • Dibuja, recorta o pega el aparato digestivo con sus partes.
  • Consulta para que sirve y como funciona el aparato digestivo.
  • Investiga la función de cada una de las partes que conforman el aparato digestivo.
  • Observa el siguiente vídeo: 




viernes, 24 de octubre de 2014

SEMANA 36

SEMANA 36
DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE.

  • Tema: EL SISTEMA ÓSEO.
  • Logro: Identificar las partes del esqueleto humano y cual es su funcionamiento.
  • Explicación dialogada.
  • Revisión de trabajos.
  • Actividades para desarrollar en clase.
  • Taller para solucionar en casa.
  • Dibuja en tu cuaderno el esqueleto humano con sus partes e investiga cual es la función que cumple.
  • Desarrolla en tu cuaderno la actividad propuesta en clase. (ultima imagen)
  • Observar el siguiente vídeo:




jueves, 16 de octubre de 2014

SEMANA DE LA CONVIVENCIA DEL 14 AL 17 DE OCTUBRE

Programación Semana de la Convivencia

Apreciados Directivos y Docentes, a continuación se presenta la programación para la semana de la convivencia, entre el 14 y el 17 de Octubre de 2014.

Desde el primer día se tendrá el muro empapelado en la cancha cubierta, para que los estudiantes realicen un mural “Exprésate en Convivencia”, con pintura. Se hace una propuesta y es que cada grupo escoja un valor para vivenciarlo durante toda la semana, se propone que en cinta papel del color que deseen, se realicen manillas donde escriban el valor y lo porten toda la semana.

Los estudiantes de 10°grado, deben trabajar con el docente Jhon Alí, todos los días en la ultima hora en el proyecto de emprendimiento.

 Martes 14 de Octubre de 2014

Jornada de la tarde
1:30 pm - 2:10 pm Dirección de grupo para socializar las actividades que se desarrollarán durante la semana de la convivencia e información de horario.
2:10 pm – 2:30 pm Descanso
2:30 pm - 3:30 pm Cine Foro Primaria, algunos grupos, los demás grupos estarán con su respectivo director de grupo pasando por el mural del patio central realizando su aporte y escribiendo la campaña “soy capaz” para la figura humana.
3:30 pm - 4:30 pm Acto de apertura de la semana de la convivencia (el rector realiza la apertura, encaminada al mejoramiento de la convivencia), luego (presentación del himno de la IE y de la banda musical).

Miércoles 15 de Octubre de 2014

Jornada de la tarde
1:00 pm - 1:30 pm Formación en el patio para información del desarrollo de la actividad de tiempo libre “Juegos Tradicionales”.
1:30 pm - 2:10 pm Juegos Tradicionales
2:10 pm - 2:30 pm Descanso
2:30 pm - 3:30 pm Juegos Tradicionales
3:30 pm - 3:50 pm Descanso
3:50 pm - 4:30 pm Juegos Tradicionales
4:30 pm Salida de los estudiantes

Jueves 16 de Octubre de 2014

Jornada de la tarde
1:00 pm 2:00 pm Presentación grupo BATUTA
2:00 pm - 2:20 pm Descanso
2:20 pm – 4:00 pm Festival de los talentos (cada grupo muestra mínimo un talento de estudiantes, docente o padres de familia, máximo 3)
4:00 pm – 4:30 pm Descanso
4:30 pm Salida

Viernes 17 Octubre de 2014
7:00 am Llegada a la Institución Educativa para la salida Pedagógica al Parque de las aguas

4:00 pm Salida del parque de las aguas hacia la IE.

SEMANA INSTITUCIONAL DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE

REUNIÓN  DE PROFESORES
FECHA: Lunes 06 de Octubre de 2014
HORA : 7:00 a.m.
LUGAR :   Aula de Artística

Asistencia:
Rector: Fernando Salamanca Becerra
Coordinador Carlos Upegui M.
Psicóloga Paula Andrea Vargas
Auxiliar Administrativa Beatriz Elena Bedoya Munera

Docentes Gestión Directiva: Elizabeth López, Gloria Saldarriaga, Consuelo Sánchez, Rosmery Alzate,  July Valencia, Luis Alberto Hernández.
Docentes Gestión Academica: Senia Salazar, Ricardo Cardona, Nestor Durango, Patricia Uribe, Gladis Madrid, Gustavo Vargas, Hugo Guzmán, Juan Gabriel García, Hna. Socorro Correa, Claudia Ospina,  María Cardona, Beatriz Quesada.

Docentes Gestión Comunitaria: Raquel Lalinde, Jorge Arcila, Lucero Restrepo, Olga Lucía Calle, Enrique Cuesta, John Alí Pérez, Ninfa Tabares,  Emilse Garzon, Adriana Valencia.

Temas:
  1. Lectura del acta anterior. fue leída y aprobada el acta de 01 de octubre.
  2. Programación de la semana. Los días lunes y martes se trabajará con todo el profesorado dentro de  la Institución de 6:30 a.m 12:30 M. El dia lunes se cuenta con la presencia de los docentes Luis Felipe Gallo y Álvaro Gómez, con el taller pedagogia didactica del parque Explora en un horario de 8:a.m a 12:00 M. Se informó que todo el profesorado está inscrito para la participación en  la Cumbre por la Educación que se realizará los días miércoles, jueves y viernes entre las 8:00 a.m y 5:00 p.m en Plaza Mayor. los profesores Elizabeth Lopez y Jhon Ali Perez asistirán al foro de matemáticas que se realizará en Medellín los días miércoles a viernes. El profesor Jhon Ali asistirá el día viernes al foro sobre seguridad ambiental de la comuna 08, en la Institución Educativa Caracas.El profesor Enrique Cuesta asistirá al encuentro sobre pedagogía en ADIDA, los días martes y miércoles. La profesora Raquel Lalinde, tiene permiso para asistir durante esta semana a la Institucion Educativa Isolda Echavarria al encuentro sobre pedagogía Waldorf. Tal como se acostumbra, los maestros que asisten a estos eventos, se comprometen a socializar en jornada pedagógica lo aprendido con el resto de compañeros.
  3. Autoevaluación Institucional. Se informó que la Secretaria de Educacion de Medellin tiene disponible un sitio web para la realización de la autoevaluación 2014. Con el fin de garantizar la participación de todos los estamentos y evitar contratiempos en el manejo de este sitio, la información se recopiló en tres formularios que todos los docentes debe de diligenciar, asi: Gestión Directiva 11 aspectos; Gestiona Académico 14 aspectos; Gestión Comunitaria 12 aspectos. Cada docente debe de valorar en escala del 1 al 5 cada uno de los aspectos y además determinar las razones o evidencias que sustentan la calificación en cada una de ellos.Una vez diligenciado los formularios cada docente debe de seleccionar un padre de familia para su diligenciamiento. Así mismo los docente de secundaria debe de seleccionar un estudiante quien también debe de diligenciarlo. Los formularios que deben de ser diligenciados son: Gestión directiva  Gestión académica. Gestión comunitaria. En este aspecto el Rector reconoce la calidad de los aportes de quienes han  contribuido a enriquecer la página, pero le preocupa que  la evaluación sea parcializada o injusta, al desconocer la calidad de los aportes de otros y la evaluación se haga sin pleno conocimiento de los aspectos que desconoce y que no son obra suya, por ello es indispensable hacer un recorrido y conocer, para familiarizarse con la integralidad de nuestra página y ser justos con los otros colaboradores.
  4. Taller Teórico práctico sobre pedagogía didáctica, se presentó el profesor Álvaro Gómez del Parque Explora y realizó el taller teórico práctico desde las 8:00 a.m  a 12:00 M. Se comprometió a enviar la información correspondiente a los correos de los profesores.
Siendo las 12:30 se termino la reunión y se citó para la próxima el día martes 07 de octubre a las 7:00 a.m  

SEMANA 34

SEMANA 34
DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE.

  • Tema: Sentido del olfato y el tacto.
  • Logro: identificar las funciones de los sentidos ( tacto y olfato ).
  • Explicación del tema.
  • Revisión de trabajos.
  • Trabajo en clase.
  • Actividades:
  • Dibuja, recorta o pega los sentidos del tacto y el olfato en el cuaderno, e investiga cual es la función de cada uno.
  • Observa el siguiente vídeo: 

miércoles, 24 de septiembre de 2014

SEMANA 33

SEMANA 33
DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE

  • Tema: Partes del cuerpo humano.
  • Logro: Identificar las partes del cuerpo humano.
  • Explicación del trabajo a realizar.
  • Revisión de tareas.
  • Actividades grupales.
  • Dibuja en tu cuaderno el cuerpo humano con sus respectivas partes.
  • Observa el siguiente vídeo:


SEMANA 32

SEMANA 32
DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

  • Tema: El reciclaje.
  • Logro: Identificar algunos materiales que se pueden reciclar.
  • Explicación del tema.
  • Lectura sobre el reciclaje.
  • Revisión de trabajos pendientes.
  • Actividades para desarrollar en clase.
  • Consulta que significa reciclar.
  • Cómo se separan los materiales reciclables y los no reciclables.
  • Observa el siguiente vídeo:

viernes, 12 de septiembre de 2014

SEMANA 31

SEMANA 31
DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE.
  • SALIDA AL JARDÍN BOTÁNICO.
  • Tema: LOS INSECTOS.
  • Logro: Identificar cuales son los insectos.
  • Se desarrollaron actividades tales como:
  • Identificación y reconocimiento de animales terrestres, acuáticos y aéreos.
  • Como tiene el cuerpo cubierto.
  • Partes de los insectos.
  • Partes de la planta.
  • Observa el siguiente vídeo:

viernes, 5 de septiembre de 2014

SEMANA 30

SEMANA 30
DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE
  • Tema: Emigración - Inmigración, Clasificación de los seres vivos.
  • Logros: Identificar la diferencia entre migración e inmigración y como se clasifican los seres vivos.
  • Explicación de los temas.
  • Actividades en clase de forma individual.
  • Revisión del cuaderno y trabajos pendientes.
  • Evaluación del tercer periodo.
  • Actividades:
  • ¿Consulta que diferencia hay entre migración e inmigración?.
  • ¿Como se clasifican los seres vivos?.
  • Observa los siguientes vídeos:

SEMANA 29

SEMANA 29
DEL 25 AL 29 DE AGOSTO

  • Tema: Clases de clima, Paramos y desiertos, reproducción de  los animales.
  • Logros: Reconocer los tipos de clima, que son los paramos y desiertos y la reproducción de los animales.
  • Explicación de los temas.
  • Revisión de trabajos.
  • Actividades en clase.
  • Celebración del día de la Antioqueñidad, viernes 29 de agosto ambas jornadas en las instalaciones de la institución educativa.
  • Actividades:
  • ¿Consulta que son paramos y desiertos?.
  • ¿Cuales son las clases de clima?.
  • ¿Como se da la reproducción en los animales?.
  • Observa los siguientes vídeos: 

viernes, 22 de agosto de 2014

SEMANA 28

SEMANA 28
DEL 18 AL 22 DE AGOSTO.

  • Tema: Prescripción de un animal.
  • Logro: Identificar las características generales de los animales.
  • Explicación del tema
  • Revisión de trabajos.
  • Actividad grupal.
  • Actividades:
  • Pega en tu cuaderno una lamina de cualquier animal y describirla.
  • Observa el siguiente vídeo:

viernes, 15 de agosto de 2014

SEMANA 27

SEMANA 27 DEL 11 AL 15 DE AGOSTO.

  • Tema: El entorno.
  • Logro: Identificar que es el entorno.
  • Explicación de la clase.
  • Lectura de acuerdo al tema.
  • Revisión de trabajos pendientes.
  • Actividad grupal.
  • Actividad para la casa:
  • Consulta que entiendes por entorno.
  • Describe como es el entorno que te rodea.
  • Observa el siguiente vídeo:

SEMANA 26

SEMANA 26 DEL 4 AL 8 DE AGOSTO.

  • Tema: El desplazamiento en los animales.
  • Logro: Reconocer como se desplazan los animales.
  • Explicación dialogada.
  • Revisión de trabajos.
  • Actividad individual.
  • Actividad para la casa:
  • Consulta cual es la forma en que se desplazan los animales.
  • Observa el siguiente vídeo:

miércoles, 30 de julio de 2014

SEMANA 25

SEMANA 25
DEL 28 DE JULIO  AL 1 DE AGOSTO

  • Tema: Clasificación de los animales según su alimentación. Animales vertebrados e Invertebrados. Como cuidar el agua.
  • Logro: Reconocer animales según su tipo de alimentación. Identificar animales vertebrados e invertebrados. Reconocer como cuidar el agua.
  • Explicación del tema.
  • Revisión del cuaderno.
  • Actividad individual.
  • Actividades:
  • Clasifica a los animales según su tipo de alimentación (mamíferos, herbívoros, carnívoros).
  • Elabora una tabla con los animales vertebrados e invertebrados.
  • Realiza un listado sobre como podemos cuidar el agua.
  • Observa los siguientes vídeos:

viernes, 25 de julio de 2014

SEMANA 24

SEMANA 24 DEL 21 AL 25 DE JULIO

  • Tema: Características de los animales. Como esta cubierto el cuerpo de los animales.
  • Logro: Identificar las características de los animales.
  • Explicación del tema.
  • Revisión del cuaderno.
  • Actividades:
  • Copia las características de los animales.
  • Observa el siguiente vídeo:

SEMANA 23

SEMANA 23 DEL 14 AL 18 DE JULIO

  • Tema: La germinación.
  • Repaso de las plantas (taller).
  • Logro: Identificar como se reproduce las plantas (experimento).
  • Revisión del cuaderno.
  • Actividad para la casa.
  • Actividades:
  • Pregunta problematizadora .
  • ¿Cómo se da el proceso de germninación?
  • Observa el siguiente vídeo:

viernes, 11 de julio de 2014

SEMANA 22

SEMANA 22 DEL 7 AL 11 DE JULIO

  • Tema: La semilla.
  • Partes de una Flor.
  • Logro: Identificar la función de las semilla.
  • Actividades:
  • Define en tu cuaderno que entiendes por semilla.
  • Elabora un dibujo sobre la semilla.
  • dibuja la flor con sus partes.
  • Observa los siguientes vídeos:


TALLER.
  • Con los siguientes ejercicios, afianzas los logros que has superado y refuerza aquellos que están por superar.
  • El  fin de semana pasado Alejandro fue de visita al zoológico de la ciudad. Mira los dibujos de cada especie de animales que él encontró en el zoológico.
ACUÁTICOS: 
Delfin 
Manta Raya

Foca
Tiburón 

TERRESTRES:
Tigre
León
Oso
Elefante
Jirafa

AÉREOS:
Águila 
Alcón
Guacamayo
 Señala la repuesta correcta en las siguientes preguntas:

1. Teniendo en cuanta los dibujos de Alejandro podemos decir que:

a). Hay más animales acuáticos que terrestres.
b). Hay menos animales acuáticos que terrestres.
c). Hay tantos animales aéreos como animales terrestres.
d). Ha más animales aéreos que acuáticos.

2. El conjunto de animales terrestres del zoológico está formado por:

a). {Tiburón, Delfín, Foca}
b). {León, Tigre, Elefante, Jirafa, Oso}
c). {Tiburón, Delfín, Foca, León, Tigre, Elefante, Jirafa, Oso}
d). {Tiburón, Delfín, Foca, Raya}

3. Podemos afirmar que el grupo menos numeroso del zoológico es:

a). El grupo de animales aéreos.
b). El grupo de animales terrestres.
c). El grupo de animales acuáticos.
d). Los grupos de animales terrestres y aéreos.

4. El conjunto de animales acuáticos del zoológico está formado por:

a). {León, Tigre, Elefante, Jirafa, Oso}
b). {Foca, Delfín}
c). {León, Tigre, Elefante, Jirafa, Oso, Raya}
d). Raya, Tiburón, Foca, Delfín}

lunes, 7 de julio de 2014

SEMANA 21

SEMANA 21 DEL 1 AL 5 DE JULIO

  • Retroalimentacion de temas.
  • Explicacion de la nueva tematica a trabajar durante el tercer periodo.
  • Integracion del grupo en el aula de clase.
  • revision de trabajos.

martes, 10 de junio de 2014

SEMANA 20

SEMANA 20 DEL 2 AL 6 DE JUNIO

  • Tema:  Funciones dela tallo  y la hoja.
  • Logro: Identificar las funciones del tallo y la hoja.
  • Actividades:
  • Realiza un dibujo donde se muestre el tallo y la hoja.
  • Observa el siguiente vídeo: 

jueves, 29 de mayo de 2014

SEMANA 19

SEMANA 19 DEL 26 AL 30 DE MAYO

  • Tema: Funciones de cada una de las partes de la planta.
  • Logro: Distinguir las funciones que cumple cada una de las partes de la planta.
  • Actividades:
  • Explicación de la evaluación de periodo. 
  • Escribe en tu cuaderno cada parte de la planta con su respectiva función.
  • Dibuja la planta con cada una de sus partes.
  • Observa el siguiente vídeo:

jueves, 22 de mayo de 2014

SEMANA 18

SEMANA 18 DEL 19 AL 23 DE MAYO

  • Tema: Los seres vivos.
  • Logro: Reconocer las características de los seres vivos.
  • Actividades:
  • Realiza un descripción sobre las características de los  seres vivos.
  • Observa el siguiente vídeo:

jueves, 15 de mayo de 2014

SEMANA 17

SEMANA 17 DEL 12 AL 16 DE MAYO
Tema: Características de los seres vivos.
La planta.
Logro: Relacionar e identificar las características de los seres vivos. Identificar las partes de la planta
Actividades:
¿Qué son los seres vivos?.
¿ Cuáles son las características de los seres vivos?
Identifica las partes de una planta ( Tallo, raíz, frutos, hojas etc)
Nota: El día viernes 16 de mayo no habrá clase por motivos del día del maestro
Dibuja un ser vivo y un ser no vivo.Observa el siguiente vídeo

domingo, 11 de mayo de 2014

SEMANA 16

Del 5 de mayo al 9 . Tema ; la vida en nuestro planeta , que elementos hace que sea este el único planeta con vida, hábitos de aseo , orden buena alimentación

viernes, 2 de mayo de 2014

SEMANA 15

DEL 29 DE ABRIL AL 2 DE MAYO. 29 de abril: OBJETIVO:identificar el moviemiento de la tierra. OBJETIVO: recursos naturales. OBJETIVO : explicar el movimiento de la tierra. OBJETIVO: recursos naturales y su importancia.

sábado, 26 de abril de 2014

SEMANA 14

Del 21 al 25 de abril
Temas . continuar el sistema solar.
diferenciar los astros que vemos en el día y los que vemos en la noche .
los planetas.
Actividades : lectura sobre el sistema solar , comentarios relacionados con el tema , dibujar y recortar los astros que vemos en el día y los que vemos en la noche . ver y escuchar la canción de los planetas  .escribir y aprenderse el nombre por lo menos de cuatro planetas , hacer cartelera sobre la tierra .

viernes, 11 de abril de 2014

SEMANA 13

DEL 7 AL 11 DE ABRIL
LUNES 7 DE ABRIL SE REALIZO LA ENTREGA DE NOTAS DEL PRIMER PERIODO.
Tema: El sistema solar.
Logro: Identificar los diferentes planetas que conforman el sistema solar.
Actividades:
Dibuja en el cuaderno el sistema solar con sus respectivos planetas.
Observa el siguiente vídeo:

lunes, 7 de abril de 2014

SEMANA 12

Del 31 de marzo al 4 de abril . Temas : El sistema solar .
astros visibles en el día y en la noche .
Reconocer los astros que podemos observar en el día y en la noche.
Actividades : observar el sistema solar en un video , comentarios y explicación del tema  dibujos  , modelar en plastilina  el sistema solar con ayuda de tus padres.
NOTA  estas actividades no las hice por mi incapacidad por enfermedad {

sábado, 5 de abril de 2014

SEMANA 11

Del 24 al 28 de marzo  Temas :Importancia del agua del aire y del suelo .
Como evitar la contaminación de estos elementos .
Reconocer la importancia que tiene el agua , la tierra , y el aire para la vida de los seres humanos
Actividades : realizar un paisaje . explicar el dibujo . escribir la importancia de cada uno de estos elementos , modelar en plastilina .
Nota todas las actividades no se realizaron por mi incapacidad.

domingo, 23 de marzo de 2014

SEMANA 10

Del 17 al 21 de marzo .Reconocer la importancia del agua .
Identificar los estados del agua y el ciclo .
reconocer que el agua , el aire y el suelo so elementos indispensables para la vida de los seres vivos.
Actividades . observar un video sobre el agua y su importancia , recortar laminas donde se vea la utilidad del suelo y el aire , Hacer una cartelera sobre la forma de prevenir la contaminación ambiental.

sábado, 15 de marzo de 2014

SEMANA 9

Del 10 al 14 de marzo . Tema : estados del agua  , donde se puede encontrar el agua , importancia del agua . Actividad : se aprovecha un momento de lluvia para observar como cae el agua a la superficie , de donde cae y como se a formado  dibujar lo observado , explicación de los estados del agua  ,recortar y pegar  laminas que me muestren los estados del agua .

domingo, 9 de marzo de 2014

SEMANA 8

Del 3 al 7 de marzo .Tema :La materia cambia de apariencia .
descubro característica de los objetos con los sentidos .
Actividades :observar un trozo de hielo dejarlo que se derrita y ver la forma que toma , en casa coger agua u otro liquido y meterlo al congelador escribir lo que observaron y como se explica este cambio  .

domingo, 2 de marzo de 2014

SEMANA 7

Del 24 al 28 de febrero Temas : Propiedades de la materia que percibimos con los sentidos ,descripción de objetos identificando que sentido utiliza .recortar y pegar láminas con distintos objetos  aplicando estas características.

domingo, 23 de febrero de 2014

SEMANA 6

Del 17 al 21 de febrero  Tema : La materia cambia de forma , menciona y dibuja actividades que realiza en el día y en la noche  Actividades : Observar como el hielo se derrite  y como el agua se congela , el agua se evapora con el calor y así vemos como la materia cambia de forma  . recorto y pego actividades que realizamos en el día  y en la noche .

domingo, 16 de febrero de 2014

SEMANA 5

Del 10 al 15 de febrero .reconocer la propiedades de la materia  y repaso de los estados de la materia. Explicación del tema , observar elementos del medio y describir esas propiedades se le recomienda ver un video  y comentarlo en clase ,

domingo, 9 de febrero de 2014

SEMANA 4

Del 3 al 7 de febrero .  Temas : identificar que todo lo que nos rodea es materia  y la materia ocupa un lugar en el espacio . Actividades : hacer una lista de elementos y dibujar unos de ellos . Observar en casa un video sobre la materia en compañía de tus padres y luego lo comentamos en clase .

domingo, 2 de febrero de 2014

SEMANA 3

Del 27 de enero al 31 . . observar detenidamente los objetos y demás elementos que tenemos a nuestro alrededor , nombrar algunos de ellos como el aire , la luz ,  los animales las personas , hacer el dibujo .Canción pulgarcito  ,describir los animales que se nombran en la canción .

domingo, 26 de enero de 2014

SEMANA 2

Entre el 20 y el 24 de enero .Clasificar seres vivos y no vivos ,observar láminas y hacer descripciones de ellas ,comentar que comen ,donde viven ,como es su cuerpo , dibujo libre .

viernes, 17 de enero de 2014

SEMANA # 1 DEL 13 AL 17 DE ENERO

  • Normas de comportamiento.
  • Direccionalidad.
  • Presentación de alumnos nuevos.
  • Análisis del manual de convivencia.
  • Deberes y derechos de los estudiantes.
  • Presentación de profesores nuevos.
  • Prueba diagnostica. 
  • Lectura LA HORMIGUITA.
  • Lectura en forma oral.
  • Actividad para la casa: Observar una hormiga y responder:
  • Como es su cuerpo.
  • Cuantas patas tiene.
  • Cuantas partes tiene su cuerpo.